The Coaching Distinction: Coach / Hubungan Klien

[ad_1]

Sebagai kesimpulan untuk seri artikel ini tentang "The Coaching Distinction," hubungan pembinaan termasuk pengembangan keterampilan untuk klien di bidang "koreksi diri", "generasi diri", dan "keunggulan kinerja." 1 Ini adalah bidang yang Negara-negara Flaherty adalah produk pembinaan.

Fase "koreksi diri" dimulai dengan pelatih mendengarkan dan meneliti perilaku dan pola berpikir klien saat ini. Pertanyaan-pertanyaan kuat memungkinkan pelatih untuk membantu klien mengatur agenda, menetapkan tujuan, dan tindak lanjut dengan tindakan. Keinginan seharusnya bagi klien untuk belajar melatih diri atau mengoreksi. Setelah pelatih dan klien mencapai dataran tinggi ini dalam hubungan mereka, keputusan harus dibuat untuk apakah atau tidak untuk melanjutkan pembinaan.

"Generasi diri" menerapkan perilaku baru untuk mendorong peningkatan. "Kami selalu dapat meningkatkan, dan orang-orang yang terlatih baik tahu ini dan akan terus mencari jalan sendiri untuk melakukannya." 2 Klien melakukan lebih dari sekedar membuat daftar untuk dos, tetapi dia menemukan cara untuk berubah dalam konteks hidup, hubungan, dll. "Keterampilan ini mengacu pada klien yang mencari sumber daya dalam diri mereka." 3

Produk kinerja luar biasa jatuh ke dalam standar yang ditetapkan oleh agenda klien. Pelatih dan klien menetapkan standar atau beberapa kasus yang ditetapkan oleh organisasi, industri, atau peran yaitu CEO, manajer. Dengan kata lain, klien memiliki tujuan-tujuan tertentu yang harus dipenuhi untuk mempertahankan diri sendiri atau orang lain. Di atas semua keunggulan diharapkan.

Ada banyak manfaat lain yang ruang dan waktu tidak akan memungkinkan untuk disertakan. Penting untuk diingat bahwa pembinaan adalah suatu hubungan. Ini memiliki kekhasan ahli berorientasi klien dan masa depan. Pelatih atau klien dapat memutuskan apakah proses harus dilanjutkan. Pasti menyenangkan dengan belajar untuk keduanya. Akhirnya, klien harus mengharapkan hasil atau produk dari pelatihan seperti "koreksi diri," hasil diri, dan hasil kinerja.

1-3 Flaherty. Melatih: Membangkitkan Keunggulan dalam Orang Lain. Boston, MA: Elsevier Butterworth-Heinemann Publishing, 2005. Hal. 3-5.

[ad_2]

Senam: Mendekati Pelatih Pesenam Anda

[ad_1]

Coaching adalah Pekerjaan Penuh Waktu

Pelatih jarang punya waktu untuk duduk dan menjelaskan semua yang mereka lakukan dan mengapa. Dengan waktu latihan dan waktu perencanaan dan tanggung jawab manajemen pembinaan lainnya, pembinaan adalah lebih dari pekerjaan penuh waktu dengan nyaris waktu untuk menjelaskan olahraga untuk pesenam, apalagi orang tua.

Hati-hati dengan Game "Telepon"

Latihan tim senam biasanya terlalu panjang untuk semua orang tua tetapi kebanyakan kompulsif untuk duduk dan mengamati. Dengan demikian orang tua hanya mendengar tangan kedua apa yang sedang terjadi di gym baik dari pesenam atau orang tua. Kita semua tahu betapa akuratnya informasi bekas.

Semua orang di Halaman yang Sama

Pelatih semestinya telah mendiskusikan filosofi, tujuan, metode dan sistem pelatihan mereka. Informasi ini akan membantu Anda memahami mengapa pelatih pesenam Anda melakukan apa yang mereka lakukan. Kadang-kadang, bagaimanapun, masalah atau pertanyaan mungkin muncul selama tahun yang Anda rasa harus ditangani oleh pelatih.

Jangan Mencoba Berdebat Tentang Olahraga

Jarang berguna, mungkin atau bijaksana bagi orang tua untuk menantang pelatih tentang apa pun yang berkaitan dengan olahraga itu sendiri. Orangtua bukan ahli dalam olahraga. Semoga, para pelatih. Secara realistis, orang tua mungkin tidak tahu jika pelatih benar-benar tahu apa yang mereka bicarakan karena pelatih pasti akan tahu lebih dari yang orang tua akan tahu.

Orang Tua Adalah Ahli Dengan Anak Mereka Sendiri

Ini meninggalkan area di mana orang tua ahli – itu adalah perilaku dan perasaan anak mereka sendiri. Orang tua pasti harus mendekati pelatih setiap kali mereka mendeteksi sesuatu dalam perilaku atau sikap pesenam mereka terjadi yang mengganggu kemajuan pesenam mereka atau kelanjutan dalam olahraga yang pelatih tidak sadar atau pelatih mungkin tampak salah penanganan.

Membuat janji

Jika Anda percaya bahwa ada masalah dengan pelatih dan jika situasinya menjamin, buatlah perjanjian pribadi untuk bertemu dengan pelatih, tetapi di luar waktu latihan. Anda mungkin ingin membiarkan beberapa hari berlalu lebih dulu jika situasi akan menguntungkan dari perspektif atau periode pendinginan di kedua sisi.

Tahu Apa Yang Ingin Anda Katakan

Ketika Anda bertemu, dengan hati-hati dan ringkas menjelaskan masalah tersebut kepada pelatih dan meminta pandangan pelatih tentang situasi tersebut. Dengarkan baik-baik jawaban pelatih. Pada titik ini Anda dapat mendiskusikan setiap perbedaan antara perspektif Anda dan sudut pandang pelatih dan mencoba untuk mencapai kesepakatan tentang bagaimana masalah akan diselesaikan atau membutuhkan waktu untuk mengevaluasi respon pelatih.

Keep and Eye Out untuk Tanggapan Diam

Seringkali, bahkan jika pelatih negatif tentang solusi selama pertemuan terutama jika itu adalah cara yang paling tidak konfrontatif, mereka akan menyerap dan mencerna situasi dan mengambil tindakan diam-diam pada mereka sendiri.

[ad_2]

Pelajaran Vokal DIY: Cara Menjadi Pelatih Menyanyi Sendiri

[ad_1]

Untuk menjadi penyanyi yang baik, seseorang harus memiliki teknik yang baik dan juga pemahaman yang baik tentang lagu itu. Untuk meningkatkan keterampilan nyanyiannya, orang sebaiknya mengambil pelajaran vokal. Selain belajar di institusi, adalah mungkin untuk memiliki pelajaran vokal sendiri di rumah dan menjadi pelatih nyanyi Anda sendiri. Inilah yang harus Anda lakukan:

1. Pemanasan

Pemanasan penting sebelum Anda memulai setiap latihan. Mulailah dengan skala lima catatan do-re-mi-fa-jadi selama lima menit dengan langkah setengah lebih rendah atau lebih tinggi setiap kali. Hindari menambahkan ketegangan sambil menekan nada yang lebih tinggi.

2. Sempurnakan postur Anda

Berdiri atau duduk tegak sebelum memulai latihan. Ini akan memberi kapasitas udara paru-paru Anda lebih baik. Letakkan tangan Anda di pinggul, tarik napas, dan rasakan ke arah perut Anda. Lepaskan sejumlah besar udara melalui mulut Anda dan rasakan perubahan di perut bagian bawah Anda. Trik ini bagus untuk melatih diafragma Anda.

3. Temukan bantuan lebih lanjut

Untuk mulai berolahraga dengan gaya yang Anda sukai, temukan tutorial video di YouTube, Fliiby, atau situs streaming video lainnya. Di situs ini, Anda dapat menemukan banyak tutorial untuk melatih kemampuan vokal dengan gaya klasik, metal, pop, atau gaya lainnya. Anda juga dapat memperoleh ini dalam bentuk tutorial CD atau DVD.

4. Mainkan game

Jika Anda khawatir tentang tidak memukul pitch secara akurat, Anda dapat bersenang-senang dan meningkatkan keterampilan menyanyi Anda dengan bermain game seperti Rock Band atau Mode Pro Disney's Sing It. Selain memberikan pelajaran DIY, permainan ini juga memungkinkan Anda berlatih bernyanyi dengan musik. Skor yang diberikan di akhir setiap sesi menunjukkan keakuratan nada bernyanyi Anda.

5. Lindungi aset Anda

Tali suara yang sehat adalah aset terbaik untuk penyanyi, Anda dapat melindunginya dengan melakukan ini:

– Jaga tenggorokanmu hangat dengan syal

– Hindari membersihkan tenggorokan Anda karena membanting pita suara Anda

– Hilangkan kelebihan lendir dengan minum minuman hangat dan limun

– Gulung satu sendok teh minyak zaitun sebelum manggung

– Hindari minum susu, minuman yang sangat panas, atau air yang sangat dingin sebelum manggung

– Berhenti merokok

6. Lebih banyak tips bermanfaat

Tidak semua orang bisa berlatih meningkatkan keterampilan nyanyiannya sendiri. Meskipun teknik dapat dengan mudah ditingkatkan, seorang amatir sejati mungkin membutuhkan lebih dari sekadar tutorial video. Cobalah untuk mendapatkan pelatihan profesional jika Anda mengalami ini:

– Anda merasa tegang atau sakit saat bernyanyi

– Anda cenderung kelelahan setelah bernyanyi

– Tidak ada peningkatan yang signifikan setelah enam bulan hingga satu tahun pelatihan DIY

– Anda memiliki masalah vokal (misalnya, Anda tidak dapat menekan nada yang tepat atau nada Anda terdengar lapang)

[ad_2]

 Coach Handbags – An American Classic

[ad_1]

Tas dan aksesori desainer telah menjadi pernyataan mode. Nama dompet merek asli dan set koper telah menjadi simbol tren terbaru dan keramaian. Merek seperti Prada, Fendi, Burberry, dan Louis Vuitton berceceran di seluruh media yang mengirimkan mode penuh cinta, uang menghabiskan orang-orang ke dalam kegilaan belanja. Orang-orang ini dapat terlihat berlari ke department store terdekat untuk mendapatkan tas tren terbaru.

Merek-merek desainer yang disebutkan sebelumnya semuanya memiliki satu kesamaan … tidak satupun dari mereka adalah orang Amerika. Dan meskipun tidak ada yang salah dengan hal itu, mari kita fokuskan perhatian kita sekarang pada perusahaan besar Amerika yang memproduksi tas berkualitas baik. Mari kita bicara tentang Pelatih.

Coach Handbags dan Hubungannya dengan American Classic Pastime

Saya melihat banyak wanita, baik muda maupun tua, mengenakan tas Coach di bahu mereka. Tidak banyak dari mereka yang tahu, atau peduli untuk mengetahui fakta itu, persis seperti apa inspirasi dari tas Coach itu. Yah, saya dapat memberitahu Anda bahwa jika Anda belum tahu jawaban untuk subjek yang diajukan, Anda mungkin sangat terkejut.

Menurut situs web Coach resmi, Coach didirikan pada 1941. Setiap tas Coach pertama yang dibuat terinspirasi oleh sarung tangan bisbol kulit. Ya, desain Coach Chelsea, Coach Hamptons, dan bahkan garis-garis Coach Ergo dari tas diubah setelah peralatan yang digunakan untuk bermain bisbol, hiburan favorit Amerika.

Sangat menarik untuk mengetahui di mana penemu dan perancang menemukan inspirasi mereka. Bisbol dan fashion terlihat sangat aneh, tetapi asal-usul memang cenderung ironis.

Meskipun tampak mengejutkan, sangat mudah untuk melihat kemiripan sekarang di dompet kulit yang diproduksi oleh Coach. Kualitas kulit yang bagus dan pengerjaan jahitan dan perakitan hampir sempurna dan hampir mencapai kesempurnaan. Tentunya setiap penggemar mode akan dapat menghargai keahlian kerajinan tas yang dibuat oleh Coach.

Apakah Penting untuk Diketahui Dimana Coach Handbags Stemmed From?

Jawaban singkat saya adalah tidak. Mungkin tidak penting sama sekali untuk diberi tahu dari mana tas Coach berasal. Setelah artikel ini diterbitkan, banyak yang akan berlanjut dan terkadang tidak pernah tahu tentang bagaimana tas Coach mengacu pada baseball. Masalahnya adalah, begitu Anda tahu, pengetahuan ini kadang-kadang dapat memberikan perspektif yang berbeda dari keinginan yang dimiliki setiap orang dengan monogram C di atasnya.

Coach handbags bukan hanya nama merek perancang lainnya. Sebaliknya, tas Coach adalah klasik Amerika. Pengetahuan ini memberikan sedikit tambahan kedalaman pada nama merek. Ini bukan hanya tentang membeli tas populer yang dimiliki orang lain, dan juga tas tangan yang membuat Anda terlihat seperti orang yang tahu tentang mode.

Sebaliknya, memiliki tas Coach lebih tentang memiliki sepotong sejarah Amerika dengan Anda. Mengetahui bagaimana tas Pelatih sekali direkayasa dan dibuat melepaskan perasaan dan aura dari zaman kuno yang baik. Apakah itu memberi lebih banyak ke tas desainer? Yah, saya akan menyerahkan itu kepada Anda untuk memutuskan.

[ad_2]

Melatih Basket untuk Anak-Anak Dengan Autisme

[ad_1]

Melalui pengalaman saya sebagai seorang pelatih basket sukarela di Kompleks Olahraga Olimpiade New Jersey dan bekerja di berbagai kamp dan klinik, saya telah menemukan praktik mengubah hidup melalui pengajaran bola basket perkembangan. Banyak orang berasumsi bahwa anak-anak penyandang autisme atau cacat lainnya tidak perlu mempelajari keterampilan dan konsep yang diperlukan yang terkait dengan bola basket. Namun, saya telah menemukan bahwa penting untuk mengajarkan anak-anak autis keterampilan dan konsep yang sama sebagai anak-anak tanpa cacat tetapi dengan cara yang dimodifikasi. Sebagai seorang Pembina Basket Tinggi, saya fokus pada pengembangan keterampilan individu, kerja tim, dan komunikasi ketika menjadi sukarelawan. Ketiga aspek bola basket adalah beberapa kunci keberhasilan ketika melatih olahraga dan penting untuk diajarkan kepada anak-anak di usia muda. Sebagai sukarelawan, saya dapat mempelajari cara-cara baru dan inovatif untuk mengajarkan pengembangan keterampilan individu, kerja tim, dan komunikasi yang akan membantu anak-anak dengan autisme mengembangkan keterampilan basket mereka dan mendapatkan kepercayaan diri dan kemampuan yang akan membantu dalam spektrum keseluruhan hidup sehat .

Pengembangan keterampilan individu adalah dasar untuk menjadi pemain basket yang lebih baik dan pemain dapat meningkatkan dengan bekerja pada kelemahan mereka dan memperluas kekuatan mereka melalui pengembangan keterampilan individu. Ketika bekerja dengan anak-anak autis, saya telah mengalami, seperti halnya beberapa anak tanpa cacat, bahwa para pemain lebih condong untuk fokus terutama pada kekuatan mereka dan kurang tertarik untuk mengidentifikasi kelemahan. Selain itu, para pemain biasanya enggan untuk bekerja pada keterampilan yang bisa menggunakan lebih banyak pengembangan. Untuk mengatasi masalah perkembangan ini, saya menggunakan prinsip yang disebut "transisi cepat" untuk membantu anak-anak memperbaiki kelemahan atau bidang di mana mereka tidak kompeten. Prinsip "transisi cepat" berfokus pada kekuatan anak sementara dengan cepat beralih ke tugas baru yang membutuhkan lebih banyak pengembangan dan akhirnya kembali ke zona kenyamanan pemain. Membawa seorang anak autis untuk keluar dari zona nyaman adalah tantangan dan menarik bagi saya ketika itu terjadi. Saya telah berhasil dengan menerapkan prinsip ini dan akan menyarankan kepada siapa pun, yang tantangannya adalah untuk memotivasi anak-anak dengan autisme untuk bekerja pada kelemahan basket mereka serta kekuatan, untuk menggunakan prinsip "transisi cepat". Pengembangan keterampilan individu merupakan elemen penting dan merupakan keterampilan yang sangat dibutuhkan untuk memfasilitasi penggunaan kerja tim.

Kerja tim adalah tulang punggung bola basket dan semua olahraga tim lainnya. Meskipun penting untuk meningkatkan keterampilan individu pemain, mereka semua harus bermain sebagai tim untuk mencapai satu tujuan keseluruhan. Kerja tim adalah aspek yang paling menantang dalam mengajar anak-anak dengan autisme tetapi itu bisa dilakukan. Kuncinya di sini adalah memulai dengan memperkenalkan konsep dasar dari dua individu yang bekerja sama untuk membuat kelulusan, skor keranjang, mendapatkan pemberhentian defensif, atau konsep olahraga lainnya. Setelah para pemain merasa nyaman dengan mencapai tujuan bersama sebagai dua orang, transisi mereka menjadi kelompok kecil dengan menambahkan orang lain ke dalam persamaan. Setelah mereka menjadi kompeten di bidang ini, lanjutkan dengan menambahkan pemain lain sampai Anda mencapai tujuan dari lima pemain di tim berkontribusi pada konsepsi tujuan keseluruhan. Pelatih Mike Krzyzewski, pelatih basket pria kepala di Duke University memiliki kutipan yang berbunyi, "Dua lebih baik dari satu, hanya jika dua bertindak sebagai satu." Kutipan ini melambangkan kerja sama tim dan mendorong pemain untuk memahami konsep bahwa bekerja dan bekerja sama sebagai tim akan menyelesaikan pekerjaan dengan lebih efektif dan efisien yang penting untuk membuat anak autis belajar. Sementara kerja tim sangat penting, kerja tim perlu disatukan dalam komunikasi.

Komunikasi dalam bola basket adalah salah satu hal yang dapat memisahkan tim yang baik dari tim yang hebat. Komunikasi adalah suara yang akan membawa tim menuju kemenangan karena menciptakan energi, dan menyediakan struktur dan ketertiban. Anak-anak dengan autisme mungkin memiliki berbagai jenis kekurangan komunikasi. Sebagai contoh, saya telah melatih anak-anak yang berkomunikasi dengan baik dengan saya menggunakan kata-kata dan kalimat pendek yang tepat, dan orang lain yang tidak mengungkapkannya secara verbal sama sekali. Ketika berkomunikasi dengan anak-anak dengan autisme, saya telah belajar untuk menjaga instruksi saya langsung, tepat, dan juga harus berulang dan menunjukkan dengan tepat apa yang saya ingin mereka lakukan. Tindakan mendemonstrasikan keterampilan atau konsep tertentu sangat membantu dalam pengembangan keterampilan pemain dan mereka tampaknya menikmati kemampuan seorang pemimpin untuk meniru dan meniru. Dari tiga kunci sukses ketika melatih bola basket untuk anak-anak dengan autisme, komunikasi tampaknya paling penting dalam mengembangkan tim yang hebat dan pemain hebat.

Sebagai kesimpulan, sebagai Pelatih Basket Tinggi, saya selalu mencoba untuk mengajar dan belajar cara-cara baru dan inovatif untuk membantu pemain berkembang. Selain itu, saya berkomitmen untuk membantu atlet menjadi warga masyarakat yang sadar dan solid secara sosial. Anak-anak dengan autisme membutuhkan cinta dan perhatian yang sama seperti anak-anak tanpa cacat dan perlu dapat berpartisipasi dalam kegiatan fisik jika mereka ingin melakukannya. Basket adalah cara yang bagus untuk memperkenalkan konsep peningkatan keterampilan individu, kerja tim, dan komunikasi dan akan membantu mencapai tujuan keseluruhan. Unsur yang paling menarik dan memikat dalam pembinaan adalah kepuasan karena mampu melatih dan membantu pemain yang beragam. Ketika saya membantu para pemain ini dari latar belakang dan kemampuan yang berbeda, mereka akhirnya membantu saya menjadi pelatih, guru, mentor, dan pemimpin yang lebih baik. Saya harap artikel ini telah memperkenalkan beberapa konsep kunci dalam melatih bola basket kepada anak-anak penyandang autisme yang dapat Anda terapkan ke dalam pedoman Anda.

[ad_2]

Hasilkan Uang sebagai Pelatih Hidup Bersertifikat

[ad_1]

Apakah Anda memiliki hasrat untuk membuat perbedaan dalam kehidupan orang lain? Apakah Anda berwawasan dan memiliki hati untuk menginspirasi orang lain untuk mencapai tujuan dan impian mereka? Apakah Anda seorang pendorong alami dan ingin memberdayakan orang lain untuk menjalani kehidupan sebaik mungkin? Jika Anda ingin meningkatkan karier Anda atau memulai karier baru yang melayani orang lain, maka pembinaan kehidupan adalah profesi yang bagus untuk Anda pertimbangkan.

Anda dapat menghasilkan uang dengan membantu orang lain sebagai pelatih kehidupan. Tetapi pembinaan kehidupan tidak hanya bermanfaat dalam arti uang. Tetapi itu juga bermanfaat secara emosional dan rohani juga. Ini adalah perasaan yang luar biasa ketika Anda mampu membantu orang lain untuk berhasil dan mencapai impian mereka. Dan tak ternilai untuk mengetahui bahwa Anda beroperasi dengan sengaja. Ketika klien Anda mencapai kesuksesan, Anda juga akan berbagi dalam perayaan dan kemenangan. Dan jika Anda adalah seorang pengambil keputusan dan sukses dalam membantu klien Anda mencapai hasil fenomenal yang dapat membantu Anda menghasilkan uang sebagai pelatih kehidupan.

Ketika Anda efektif dalam membantu klien Anda mencapai kesuksesan yang dapat membantu Anda menarik banyak klien, dan jika Anda dapat menarik banyak klien, Anda dapat memanifestasikan aliran pemasukan yang stabil. Jika Anda memiliki karunia untuk membantu orang lain tumbuh dan sukses, maka Anda dapat menjadi pelatih kehidupan yang sangat baik. Tetapi Anda tidak harus hanya bekerja satu lawan satu dengan klien Anda. Anda juga dapat melakukan hal-hal menyenangkan seperti bekerja dalam pengaturan kelompok, menyampaikan seminar dan lokakarya, dan menawarkan retret, yang dapat memungkinkan Anda menghasilkan pendapatan tambahan juga.

Ketika Anda melangkah dalam iman untuk menjadi pelatih kehidupan ada begitu banyak peluang bagi Anda. Dan salah satu peluang terbesar yang Anda miliki adalah otentik dan unik. Sebagai pelatih, Anda tidak perlu mencoba menduplikasi apa yang orang lain lakukan, sebenarnya Anda tidak seharusnya melakukannya. Pelatihan adalah tentang Anda menambahkan semangat, hadiah, cerita, inspirasi, dan rasa Anda sendiri. Terlepas dari apa yang telah Anda lalui, terlepas dari kendala apa pun yang Anda hadapi, dan terlepas dari kemunduran apa pun yang Anda miliki. Anda adalah pemenang. Anda luar biasa. Anda pembuat perbedaan. Dan karunia pelatihan Anda dibutuhkan.

Jika Anda siap untuk mengambil lompatan iman menjadi Pelatih Hidup Bersertifikat maka sudah waktunya bagi Anda untuk bergerak maju. Tak satu pun dari kita harus terus membiarkan aspirasi kita tidak tercapai. Ini adalah waktu kita untuk selaras dengan tujuan kita dan berhasil dengan cara yang sangat kuat. Jangan terus duduk di hadiah Anda yang dirancang untuk membantu orang lain sukses. Dan sementara Anda membantu orang lain untuk berhasil, Anda dapat mengalami tingkat kesuksesan yang luar biasa, baik secara mental, spiritual, dan finansial.

[ad_2]

Cara untuk Menemukan Pelatih Pengembangan Pribadi Terbaik

[ad_1]

Pelatih pengembangan pribadi adalah aset fantastis bagi individu yang benar-benar ingin bekerja pada keterampilan pertumbuhan pribadi mereka. Pelatih pengembangan pribadi dapat membantu Anda untuk mengakui aspek-aspek diri Anda yang belum pernah Anda perhatikan sebelumnya. Pelatih pengembangan pribadi juga dapat membantu Anda menetapkan niat dan mengatasi hambatan menggunakan sumber daya yang mungkin belum Anda ketahui sebelumnya.

Tapi bagaimana Anda menemukan pelatih pengembangan pribadi terbaik untuk Anda? Ada banyak cara agar Anda dapat menemukan pelatih pertumbuhan pribadi. Anda hanya dapat mencari internet menggunakan mesin pencari khas Anda, atau Anda dapat mencari direktori yang dibuat khusus untuk pengembangan. Menemukan setiap pelatih pengembangan pribadi sebenarnya cukup mudah dengan alat-alat ini.

Tetapi Anda tidak ingin menemukan sembarang pelatih pengembangan. Anda ingin mendapatkan pelatih pengembangan pribadi terbaik untuk Anda dan kebutuhan Anda. Ini akan membutuhkan lebih banyak waktu dan usaha, tetapi akan bermanfaat ketika Anda melihat perbedaan utama dalam hasil Anda. Ada banyak hal yang harus Anda pertimbangkan ketika mencoba untuk menemukan pelatih pengembangan pribadi terbaik untuk Anda dan kebutuhan Anda.

Hal pertama yang perlu Anda perhitungkan saat mencari pelatih pertumbuhan pribadi adalah akreditasi. Ada banyak orang yang menelepon pelatih pribadi mereka sendiri tanpa perlu pelatihan untuk melakukannya. Ini adalah profesi yang tidak diatur, jadi sangat mudah bagi seseorang untuk mengambil pengalaman pribadi mereka dan mencoba mereka untuk terdengar profesional dan melatih orang lain. Meskipun pengalaman ini signifikan dan memungkinkan Anda untuk melibatkan pelatih, pelatih pertumbuhan pribadi terbaik juga akan memiliki gelar atau jenis sertifikasi lain yang memungkinkan Anda mengetahui bahwa mereka memenuhi syarat untuk menjadi pelatih pertumbuhan pribadi Anda.

Hal berikutnya yang ingin Anda cari ketika menemukan pelatih pengembangan pribadi adalah spesialisasi. Banyak pelatih dilatih keterampilan umum dengan mengacu pada pertumbuhan pribadi. Namun, pelatih pribadi terbaik akan benar-benar dilatih pada satu aspek khusus pengembangan pribadi. Spesialisasi ini mungkin menjalankan perencanaan bisnis, keterampilan sosial, manajemen waktu, mengelola orang lain, pengembangan profesional atau karir, atau masalah pertumbuhan pribadi lainnya.

Anda juga harus mencari pelatih pertumbuhan pribadi yang dapat Anda ikuti. Mengambil upaya menjalankan atau pertemuan awal akan memungkinkan Anda untuk mengevaluasi apakah Anda benar-benar dapat bekerja dan belajar dari pelatih yang telah Anda temukan. Jika pelatih yang Anda temukan tidak bersedia melakukan ini, maka Anda mungkin perlu mencari pelatih lain. Anda tidak akan berada dalam posisi untuk pergi ke mana pun jika Anda lebih fokus pada seberapa banyak Anda tidak menyukai pelatih Anda daripada Anda dalam pengembangan pribadi Anda.

Akhirnya, Anda akan ingin memperhitungkan harga. Harga pelatih pertumbuhan pribadi akan didasarkan pada beberapa alasan: jumlah pengalaman, jenis sertifikasi atau akreditasi, spesialisasi, dan jadwal pelatihan. Jika Anda tidak yakin berapa banyak pembinaan yang Anda mampu, hal terbaik untuk dilakukan adalah menelepon dan bertanya apa rencana paling murah dengan pelatih itu. Sering kali Anda dapat meyakinkan seorang pelatih pribadi untuk mempekerjakan Anda pada pembayaran, atau untuk mengurangi waktu telepon dan menaikkan waktu email dalam pembinaan Anda mengatur untuk membatasi biaya.

[ad_2]

Public Speaking – Individual Coaching – Pro dan Kontra

[ad_1]

Istilah "pelatihan" telah mengambil berbagai arti dalam dunia bisnis dalam beberapa tahun terakhir. Itu bisa berarti strategi bisnis, konseling kepemimpinan, bantuan pemasaran, atau panduan tentang keputusan atau pilihan hidup. Hampir selalu melibatkan kerja satu lawan satu secara bersama antara Anda dan seorang profesional, baik secara langsung atau melalui telepon. Tetapi bentuk lain banyak orang mungkin tidak tahu tentang adalah pembinaan individu untuk keterampilan presentasi. Biasanya Anda memikirkan pelatihan keterampilan presentasi dalam hal berpartisipasi dalam lokakarya. Tetapi dalam masa ekonomi yang sulit saat ini, mungkin tidak layak untuk menyelenggarakan lokakarya atau untuk dapat mengambil satu hari dan berpartisipasi dalam satu.

Ketika sebuah lokakarya tidak memungkinkan, pelatihan individu dapat menjadi solusi. Di sinilah Anda bekerja dengan pelatih satu lawan satu untuk meningkatkan keterampilan presentasi Anda. Ada kerugian dan kelebihan untuk mengasah kemampuan Anda seperti ini:

KEUNGGULAN

Semua kerugian dari pusat pembinaan individu di sekitar satu fakta: Anda tidak memiliki penonton.

Buatan. Mendapatkan pelatihan dalam keterampilan berbicara atau presentasi publik selalu akan menjadi lebih kuat ketika dilakukan dalam pengaturan grup. Ada nilai luar biasa dalam memiliki "audiens" untuk ditampilkan, serta sekelompok rekan untuk menawarkan umpan balik kepada Anda. Ketika Anda melakukannya secara pribadi, di mana hanya Anda, pelatih dan kamera, Anda kehilangan rasa audiens, dan mungkin terasa sedikit lebih artifisial untuk berpura-pura Anda berbicara dengan satu.

Bukan sebagai Kegelisahan-Kegelisahan. Masalah utama dengan berbicara di depan umum, tentu saja, kecemasan. Kecemasan itu terutama berasal dari fakta bahwa Anda menghadirkan kepada sekelompok orang – apakah tiga atau tiga ratus. Ini adalah keprihatinan besar bagi sebagian besar orang yang ingin meningkatkan keterampilan presentasi mereka. Mereka ingin menyingkirkan kupu-kupu dan membangun kepercayaan diri mereka di depan kelompok. Berlatih di depan kelompok adalah cara terbaik untuk menghadapi ketakutan Anda dan mengatasinya. Ketika bekerja satu lawan satu, mungkin ada kegugupan – bagaimanapun juga, seorang pelatih dan kamera bisa sedikit mengintimidasi. Tapi itu tidak sama seperti kecemasan yang dihadapi penonton.

Tidak ada Praktek Komunikasi Mata. Akhirnya, sangat sulit untuk melatih komunikasi mata Anda dalam pengaturan satu-satu. Ketika Anda menghadapi anggota audiens Anda, itu jelas apakah Anda terhubung dengan masing-masing dari mereka secara individual, memberi mereka rasa melihat dan berbicara dengan mereka. Tingkat koneksi itu tidak mungkin untuk direplikasi dalam pengaturan satu-satu, jadi ini adalah keahlian yang mungkin diabaikan.

KEUNTUNGAN

Namun, kerugian ini tidak mengesampingkan nilai pelatihan individu. Ini memiliki banyak keuntungan:

Pelatihan Disesuaikan. Ketika Anda bekerja dengan seorang pelatih, Anda mendapatkan umpan balik individu yang ditargetkan khusus untuk Anda – tidak ada orang lain di kelas yang perlu Anda bagikan pelatihannya. Anda mendapat perhatian, perhatian mendetail, yang berarti Anda akan mendapatkan manfaat khusus dan lebih mungkin untuk belajar lebih banyak dan mempertahankannya lebih baik.

Lebih Hemat Waktu. Karena tidak ada orang lain yang memberikan presentasi dan mendapatkan umpan balik, Anda adalah satu-satunya fokus pelatih / pelatih. Jadi Anda dapat mencapai dalam beberapa jam apa yang mungkin telah menghabiskan sehari penuh jika Anda harus berbagi panggung dengan yang lain.

Kecepatan Anda Sendiri. Pengaturan lokakarya dengan desainnya yang sangat berarti berarti ada agenda dan pertimbangan waktu. Pelatih harus mengikuti jadwal. Terkadang hal itu berarti sesuatu mungkin akan berubah singkat, atau itu bisa berarti terlalu banyak waktu dihabiskan untuk sesuatu yang tidak relevan bagi Anda. Ketika hanya Anda dan pelatih, Anda dapat bekerja dengan kecepatan apa pun yang Anda inginkan, hanya pada masalah yang Anda inginkan. Anda hanya dibatasi oleh batas waktu yang Anda berdua telah setujui.

Ditargetkan untuk Kebutuhan Anda. Mungkin Anda merasa senang dengan konten dan pengiriman Anda dan hanya ingin bekerja untuk meningkatkan PowerPoint yang akan sesuai dengan presentasi Anda. Itu bisa dilakukan dalam sesi pelatihan. Mungkin Anda sedang berjuang dengan organisasi Anda dan menginginkan bantuan dengan menarik pembicaraan Anda bersama dan mungkin menambahkan elemen-elemen kemanusiaan yang tepat. Sekali lagi, itulah yang dapat dikonsentrasikan oleh pembinaan. Mungkin Anda memiliki presentasi besar yang akan datang, 30 menit panjangnya, yang ingin Anda poles dan latih. Itu tidak mungkin dilakukan dalam pengaturan lokakarya, tetapi sangat ideal untuk melatih pekerjaan.

Seorang pelatih yang terlatih dan berpengalaman dapat bekerja dengan Anda satu-satu pada kemampuan presentasi Anda dan memberi Anda lebih banyak uang!

[ad_2]

 Coach With HEART: Sebuah Filosofi Melatih yang Membangun Hubungan

[ad_1]

Ketika pelatih instruksional pada awalnya dipercayakan dengan tanggung jawab untuk mendukung kebutuhan guru melalui berpusat pada guru, berpusat pada siswa, atau kombinasi dari kedua model, mereka sering merasa seperti ikan keluar dari air. Apakah mereka beralih dari peran guru kelas ke pelatih atau apakah mereka dipekerjakan dari luar distrik sekolah, mereka sering bertanya-tanya darimana memulai petualangan ini yang kita sebut pelatihan. Pelatih instruksional umumnya dilengkapi dengan pengetahuan khusus yang berkaitan dengan area konten atau beberapa area konten, namun, pengetahuan mereka bukanlah faktor yang menentukan sebelumnya mengenai seberapa suksesnya mereka, tetapi kemampuan mereka untuk membangun hubungan adalah kuncinya.

Theodore Roosevelt pernah dikutip mengatakan: "Orang tidak peduli seberapa banyak Anda tahu sampai mereka tahu betapa Anda peduli". Pelatih yang paling efektif adalah orang-orang yang tidak hanya menunjukkan perawatan relatif terhadap posisi mereka atau tentang pengetahuan khusus mereka, tetapi tentang hubungan mereka dengan guru kelas. Untuk mengekspresikan kepada guru kelas, penerima langsung pembinaan, bahwa mereka dihargai dan dihargai perlu untuk mengembangkan dan mematuhi filosofi pelatihan. Salah satu filosofi pelatihan yang mungkin berguna adalah melatih dengan HATI. HATI singkatan adalah singkatan dari kehormatan, antusiasme, keaslian, refleksi, dan kepercayaan.

Satu pelajaran mungkin bermanfaat bagi pelatih adalah bagi mereka untuk menghargai apa yang semua orang, dalam pengalaman pelatihan mereka, membawa ke meja. Istilah tabel dalam pengertian ini adalah simbol dari suatu perjumpaan. Sebagai pelatih, penting bahwa itu disimpan di garis depan pikiran bahwa setiap orang mampu memberikan kontribusi yang berharga bagi hubungan pembinaan. Hubungan ini tidak boleh dilihat sebagai pelatih yang melayani sebagai satu-satunya yang memiliki pengalaman dan keahlian untuk ditawarkan, tetapi sebaliknya, hubungan harus mencerminkan timbal balik. Guru harus berbagi pengalaman dan keahlian mereka dengan pelatih, dan pelatih harus berbagi hal yang sama dengan guru.

Antusiasme juga penting. Setiap kali pelatih berusaha untuk memperkenalkan perubahan yang akan membuat perubahan kurikuler atau perubahan dalam keyakinan bersama sekolah, maka pelatih haruslah orang yang menunjukkan antusiasme relatif terhadap perubahan ini. Antusiasme itu menular, dan itu adalah faktor utama dalam membuat guru “membeli” ke dalam perubahan. Tanpa sejumlah besar "buy-in" dari fakultas dan staf, upaya pembinaan akan tetap stagnan dan praktik pembelajaran tidak berubah.

Keaslian adalah faktor lain yang membantu dalam membangun hubungan antara pelatih dan "coachee". Pelatih harus ingat untuk menjadi otentik atau jujur ​​dalam semua yang mereka lakukan. Kemampuan seorang pelatih untuk berdiri dalam kebenaran mereka di tengah-tengah kemungkinan pengawasan atau oposisi diperlukan. Kemampuan seorang pelatih untuk melakukannya bukanlah masalah jika mereka dapat melakukannya, tetapi bagaimana mereka melakukannya. Pelatih dapat berdiri di dalam keyakinan mereka dengan kebenaran, dan juga, dengan belas kasih. Tujuannya bukan untuk pelatih untuk memaksakan kebenaran pada mereka yang dilatih, tetapi untuk mengundang mereka untuk mengambil perspektif yang didasarkan pada bukti berbasis penelitian tentang instruksi atau penilaian.

Refleksi juga penting. Pelatih harus berusaha untuk merefleksikan tindakan mereka, pengamatan mereka, tantangan mereka, dan keberhasilan mereka dengan sangat hati-hati. Dengan meluangkan waktu untuk berefleksi, memungkinkan pelatih waktu untuk menilai secara tepat berbagai hal melalui berbagai lensa. Memeriksa hal-hal untuk tingkat ini membatasi kemungkinan bahwa pelatih akan membuat keputusan yang terburu-buru dan tidak bijaksana yang mempengaruhi mereka yang mereka latih.

Kepercayaan adalah yang terakhir, tetapi salah satu komponen terpenting dari pelatihan dengan model HEART. Penting bahwa pelatih memberi guru tempat yang aman untuk tumbuh dan mendarat. Menciptakan suasana bagi para guru untuk merasa cukup nyaman untuk mengambil risiko dan menjelajahi wilayah asing membutuhkan bahwa mereka dipandu oleh seorang individu yang dapat mereka curhat; dalam apa pun mereka bisa transparan dengan dan tidak merasa dinilai atau dikritik.

Ketika para guru dapat didukung menggunakan semua elemen dari model pelatihan HEART, maka mereka menunjukkan ketahanan yang lebih rendah dan lebih mudah menerima inisiatif yang mungkin ditawarkan oleh pelatih. Lebih jauh lagi, model ini menawarkan pelatih cetak biru untuk digunakan dalam membangun hubungan yang sehat, positif, dan tahan lama yang menciptakan pergeseran yang mendorong pencapaian siswa.

[ad_2]

My Why – An Autobiography Singkat Pelatih Tua

[ad_1]

Dari karir mengajar 17 tahun, empat tahun yang saya habiskan sebagai koordinator program self-esteem berbasis kebugaran di Jefferson Elementary School di Davenport, IA sejauh ini dan jauh yang paling mengesankan dan signifikan bagi saya.

Setelah empat tahun program itu mati karena hibah negara yang underwrote kehabisan dana. Sejak saya mencari cara untuk menghidupkannya kembali dan dalam prosesnya saya punya banyak orang bertanya mengapa saya melanjutkan dengan pengejaran seperti Quixote ini ketika saya sudah begitu banyak pintu dibanting di depan muka saya, dan kebijaksanaan birokrasi konvensional tampaknya tidak memiliki apresiasi untuk keanggunannya yang sederhana, dan ketajamannya yang terang-terangan. Saya ingin mencoba dan menjawab pertanyaan itu di sini dan sekarang.

Dalam tahun-tahun formatif saya sendiri (tingkatan k-12) guru-guru saya dan sistem tempat mereka bekerja, melakukan pekerjaan yang besar untuk meyakinkan saya dan orang tua saya bahwa saya rata-rata dalam hampir semua cara yang mungkin. Misalnya ketika membaca kelompok dipilih oleh guru yang dibayar untuk melakukan hal semacam ini, saya tidak pernah berada di grup teratas atau grup terbawah. Secara tak terelakkan saya berada di tengah kelompok, seperti juga persentase yang tinggi dari teman-teman sekelas saya yang rata-rata rata-rata, yang kemungkinan besar secara sistematis juga diyakinkan dari masing-masing individu mereka.

Di kelas olahraga, Pelatih akan memilih kapten, tetapi saya tidak pernah di antara mereka yang terpilih. Ketika kapten diinstruksikan untuk memilih tim, saya jarang memilih di atas atau di bawah. Di antara rekan-rekan saya sendiri, saya pasti juga merupakan pilihan draft pertengahan putaran.

Ketika kartu laporan keluar setiap kuartal, saya selalu lega melihat C atau C + bukannya C- atau D + yang kadang-kadang masuk ke kartu. B atau B – jauh di atas panggilan tugas dan kejutan yang tulus kepada orang tua saya yang secara sistematis juga yakin akan keberadaanku.

Ketika saya tiba di sekolah menengah dengan semua bagasi rata-rata saya, saya ditempatkan di kelas bersama siswa rata-rata lainnya seperti saya. Saya tidak pernah dengan anak-anak yang jelas pintar atau dengan anak-anak yang jelas tidak pintar. Saya selalu berada di antara bagian atas dan bawah, dan pada saat itu penempatan rata-rata adalah apa yang orang tua saya dan saya telah dikondisikan secara sistematis untuk diharapkan, jadi kami pergi saja.

Itu tidak sampai tahun senior saya di sekolah menengah ketika seorang penasihat konselor bernama Dixie Howells (dia juga pelatih basket) meniup lubang kecil dalam rasa yang diterima dengan baik dari rata-rata yang saya pelajari untuk menerima. Saya telah mengatakan sesuatu tentang seorang siswa rata-rata seperti saya mengalami kesulitan di perguruan tinggi, dan saya terkejut dia hanya tertawa terbahak-bahak. Kemudian dia melanjutkan untuk mengatakan bahwa saya harus mengambil semua kebijaksanaan konvensional itu dengan sebutir garam dan mengakui bahwa saya cukup cerdas untuk bekerja di perguruan tinggi.

Izinkan saya mengulangi ini sekali lagi. Seorang guru yang saya hormati (dia adalah pelatih kepala basket) mengatakan bahwa sistem yang saya habiskan selama 12 tahun terakhir adalah sangat dipertanyakan, bahkan mungkin penuh dengan omong kosong, dan tidak boleh diambil dengan sangat banyak keseriusan atau keyakinan. Saya berbicara tentang percakapan sepuluh menit yang sangat penting dalam hidup saya yang menonjol dalam pikiran saya lebih dari 40 tahun kemudian!

Semua anak-anak harus sangat beruntung memiliki Dixie Howells dalam hidup mereka yang akan meyakinkan mereka bahwa sistem ini tahun cahaya dari sempurna, dan tidak boleh dipercaya atau dipercaya secara otomatis. Percakapan kecil selama sepuluh menit ini ternyata adalah satu-satunya pencerahan pendidikan paling penting yang saya alami dalam 12 tahun bersekolah. Terima kasih Dixie!

Ya, Dixie telah menendang retakan kecil di cangkang telur kosmik dari sebuah averageness yang telah dibangun dengan hati-hati di sekitar saya selama 12 tahun. Tetapi jika cangkang itu akan benar-benar hancur, ada banyak hal yang harus dilakukan. Pada awal tahun pertama saya di Burlington IA Junior College, saya bertemu dengan seorang pembina bola basket lainnya yang akan memperluas celah di dalam telur yang telah dimulai Dixie.

Pada tahun pertamanya sebagai pelatih Burlington Blackhawks, Ed Sparling memiliki tim JUCO teratas di Amerika yang dipimpin oleh superstar Big Ten masa depan Sam Williams yang berasal dari jalanan Detroit. Menjadi rata-rata bukanlah bagian dari pola pikir Coach Sparling. Sebenarnya semua yang dia sentuh dari keluarganya untuk pembelaannya, para pemandu soraknya kepada manajer mahasiswanya (yang saya adalah salah satunya) adalah yang terbaik, berdasarkan keterkaitannya dengan dia. Mereka bekerja lebih keras, lebih pintar, dan kebetulan mereka dilatih oleh pelatih terbaik JUCO … Ed Sparling.

Pada akhir tahun pertama saya, Sparling memberikan pukulan lain untuk memecahkan telur ketika salah satu anggota tim mengatakan kepadanya bahwa saya adalah penendang tempat yang bagus di tim sepak bola Burlington High School. Terlepas dari kenyataan bahwa saya berhenti dari sepakbola tahun senior saya di sekolah menengah, Sparling bersikeras bahwa saya menulis surat kepada dua lusin pelatih sepakbola Universitas yang menawarkan jasa menendang saya sebagai imbalan untuk beasiswa sepakbola. Saya pikir dia gila, tapi kemudian siapa saya mempertanyakan pelatih bola basket JUCO terbaik di negara ini?

Singkat cerita, itu berhasil. Saya menerima tawaran beasiswa atletik untuk menendang bola kaki di Northern Illinois University di DeKalb, IL di mana saya akhirnya menetapkan beberapa catatan sekolah, dan menandatangani kontrak dengan Atlanta Falcons dari NFL setelah lulus. Ini tidak diragukan lagi merupakan pukulan besar terhadap retakan di dalam telur, tetapi saya gagal membuat potongan NFL, dan kulit telurnya tetap utuh.

Ya, saya lulus dari perguruan tinggi di mana saya memiliki beberapa pengalaman atletik yang mencengangkan, tetapi nilai rata-rata saya masih mendukung perasaan saya tentang sesuatu. Tidak sampai saya mendaftar di Western Illinois University untuk melakukan pekerjaan-pekerjaan Master (secara ketat untuk menghasilkan lebih banyak uang di pekerjaan mengajar saya) bahwa saya tumbuh secara akademis. Untuk pertama kalinya dalam hidupku, aku memutuskan bahwa bekerja di ruang kerjaku mungkin ide yang bagus. Percobaan menghasilkan sebagian besar A dan beberapa B di tingkat pascasarjana, di mana saya benar-benar terperangah.

Akhir dalam pekerjaan Master saya, saya mengambil kursus dalam Sejarah dan Filosofi Olahraga yang diajarkan oleh seorang profesor wanita yang lebih tua bernama Dr. Kathy Pearson. Di kelas ini saya diperkenalkan kepada orang-orang seperti Socrates, Plato, Aristoteles, DeCartes, Rousseau, dan Kant hanya untuk beberapa nama.

Dengan demikian, saya menemukan apa yang masih saya yakini tentang pendidikan sejati. Itu membuat saya lebih seperti Mack Truck, saya akhirnya melakukan tesis dalam filsafat olahraga yang akhirnya diterbitkan secara penuh oleh University of Oregon, yang menyebabkan saya untuk memeriksa Ph.D. program dalam disiplin yang tiba-tiba menarik ini. Bayangkan saya, siswa yang paling rata-rata memeriksa ke program PhD. Dr. Pearson terbukti sebagai pengkhianat lain yang memperluas celah-celah dalam cangkang telur yang telah dimulai Dixie lebih dari satu dekade yang lalu.

Saya melanjutkan untuk menghadiri Arizona State University di mana saya memenangkan asisten pascasarjana di P.E. Departemen, dan Dr. Robert G. Osterhoudt membantu saya menemukan dan menjelajahi dunia (filsafat) yang benar-benar baru yang sebelumnya tidak saya ketahui. Nilai saya sekali lagi kebanyakan adalah A dan beberapa B, saya lulus ujian komprehensif saya dalam warna terbang, mendapat topik disertasi, mengatur komite bertabur bintang untuk mengawasinya, menatap tulisan, dan tak lama kemudian kehabisan uang. Apapun, pada saat ini bagian akademis dari telur benar-benar hancur.

Saya harus mengakui bahwa pada titik ini dalam hidup saya, saya naik tinggi dan penuh optimisme. Setelah semua, berkat Dixie Howells, Ed Sparling, Kathy Pearson, dan sekarang Robert G. Osterhoudt, saya sekarang unggul dalam atletik dan akademisi, meskipun sistem yang sebelumnya meyakinkan saya bahwa saya tidak pernah bisa melakukannya. Dan ketika seseorang menghabiskan seluruh hidupnya di sekolah, apa lagi yang ada selain atletik dan akademisi? Dunia seharusnya menjadi tiram saya, bukan? Salah.

Dengan keluarga yang mendukung termasuk seorang istri yang luar biasa dan dua anak yang luar biasa, saya harus mendapatkan pekerjaan. Saat itulah saya menemukan pasar tidak peduli tentang keunggulan atletik atau akademis kecuali itu bisa diterjemahkan ke dalam laba perusahaan. Saya dengan cepat memutuskan untuk kembali ke profesi mengajar dan mengambil beberapa pekerjaan sebelum tiba di Jefferson Elementary School, Davenport, IA, pada musim gugur 1990, di mana saya cukup beruntung untuk ditugaskan dalam sebuah program yang berjudul Operation Pull Your Own Weight. .

Selama periode empat tahun ini, saya bertemu banyak anak-anak yang hidupnya telah ditelan oleh indoktrinasi seorang remaja atau lebih buruk lagi. Mereka secara sistematis diberi label AVG. (rata-rata), BA (di bawah rata-rata), BD (gangguan perilaku), ADD (gangguan defisit perhatian), atau BAD cukup polos (seperti pada anak-anak yang inferior atau buruk).

Mereka telah diajarkan secara efektif oleh orang tua mereka (yang telah belajar pelajaran dari sumber yang sama), lingkungan mereka, teman-teman mereka, dan sekarang oleh sekolah mereka, untuk mengharapkan kegagalan daripada sukses. Untuk semua tujuan praktis, anak-anak ini secara sistematis diajarkan untuk mengatakan "Tidak, saya tidak bisa" daripada "Ya saya bisa" untuk pengalaman baru dalam segala hal. Dan begitu mereka yakin mereka tidak bisa, mereka berhenti mencoba, karena mencoba dan gagal adalah tidak keren. Jika mereka tidak mencoba, mereka setidaknya memiliki alasan untuk menyelamatkan muka, kesempatan untuk mengatakan "Saya tidak mencoba."

Penghinaan demikian dihindari dan beberapa rasa "keren" dipertahankan. Tetapi ketika anak-anak berhenti mencoba, mereka secara otomatis memenuhi nubuat kegagalan karena tidak ada yang bisa berhasil tanpa berusaha. Dengan kata lain, cangkang telur dari averageness yang mengelilingi saya begitu lama tidak ada apa-apanya dibandingkan dengan cangkang telur rendah diri yang mengepung banyak anak-anak yang menghadiri Sekolah Jefferson. Tidak ada!

Sekarang saya melangkah mundur dan bertanya, apakah mengherankan bahwa begitu banyak anak dewasa ini ingin menjadi BURUK? Maksud saya mereka begitu yakin bahwa mereka tidak memiliki peluang untuk menjadi baik … jadi mengapa mencoba? 51 dari 52 kartu di dek ditumpuk langsung melawan mereka. Mengapa mencoba? Mengapa mempermalukan diri sendiri dengan berusaha keras, dan dapat diprediksi gagal?

Jadi ya, di permukaan program esteep self berbasis fisik dirancang untuk membantu anak-anak belajar mengimunisasi diri terhadap obesitas seumur hidup, secara alami dengan belajar melakukan pull up. Itu jelas dan sederhana. Tetapi jika Anda meluangkan waktu untuk menggali lebih dalam, Anda akan melihat bahwa program ini dirancang untuk secara fisik dan psikologis …

o Jangkau anak-anak yang secara sistematis yakin bahwa mereka rata-rata atau lebih buruk, dan beri mereka Dixie Howells, seorang Ed Sparling, seorang Kathy Pearson, seorang Robert G. Osterhoudt yang akan membantu menendang celah di telur pribadi mereka sendiri. kerang.

o Ini dirancang untuk memberi mereka pengalaman yang teratur dan langsung dengan kesuksesan.

o Ini dirancang untuk membantu mereka belajar menjadi lebih kuat minggu ini daripada yang lalu, lebih kuat bulan ini daripada yang lalu, dan lebih kuat tahun ini daripada yang terakhir, selama bertahun-tahun yang akan datang.

o Ini dirancang untuk membantu mereka belajar untuk mengatakan ya saya dapat bukannya tidak, saya tidak bisa, sementara mengambil pukulan reguler di indoktrinasi mereka sendiri, cangkang telur mereka sendiri.

o Dan dirancang untuk membantu mereka menyadari bahwa tujuan utama dari "sistem pendidikan" adalah mempertahankan status quo,

o Jadi jika Anda terpuruk, itu akan membantu Anda tetap terjaga.

o Jika Anda bangun, itu akan membantu Anda tetap terjaga.

o Dan jika Anda rata-rata, itu dirancang untuk mengunci Anda menjadi rata-rata yang tersisa, selama-lamanya.

o Ini juga dirancang untuk membantu para peserta melihat bahwa sistem tidak suka ditantang atau dipertanyakan dan menghukum para rocker perahu dari segala jenis … tanyakan kepada Yesus Kristus yang melakukan kejahatan terakhir untuk mempertanyakan status quo.

o Mereka menyalibkan dia untuk itu.

Secara sederhana, program ini dirancang khusus untuk menciptakan banyak pemenang daripada banyak pecundang, dengan banyak cara yang berbeda. Dan ketika melakukan hal itu, itu juga membantu anak-anak belajar untuk mengimunisasi diri mereka sendiri terhadap obesitas untuk seumur hidup dengan menggunakan tes asam sederhana, alami, terdokumentasi, dan terjangkau yang disebut pull-up untuk melakukan trik.

Sampai taraf tertentu, saya tahu bagaimana perasaan anak-anak ini karena saya sendiri pernah ada di sana dan saya masih menendang cangkang telur seorang gadis dalam kehidupan saya sendiri. Tetapi pada tingkat di mana saya bisa menjadi Dixie, Ed, Kathy, atau RGO dan menunjukkan kepada anak-anak lain bagaimana melepaskan diri dari indoktrinasi, saya akhirnya akan memusnahkan dan menghancurkan cangkang telur saya sendiri, memenangkan kebebasan saya sendiri, mematahkan milik saya sendiri. secara sistematis memaksakan rantai-rantai averageness, dan akhirnya dapat mengatakan bebas, akhirnya bebas. Alhamdulillah saya akhirnya bebas.

Itulah mengapa saya. … Rick Osbourne

1. Dia yang memiliki WHY cukup kuat, dapat menanggung hampir semua BAGAIMANA. … Friedrich Nietzsche

2. Di mana ada kemauan, di situ ada jalan. …Some one

[ad_2]